在高中美术欣赏课《走进意象艺术》一课中，王老师要求同学们针对具象艺术作品和意象艺术作品哪个更能表达艺术家的情感进行辩论。关于王老师的做法，说法正确的是（）。

单项选择题张老师在美术鉴赏课中赏析《清明上河图》，为了让学生更好地理解其文化内涵、时代特色，张老师应该（）。

A.带领学生参观美术馆.博物馆，调查美术对象
B.给学生放古代音乐引发兴趣
C.让学生临摹《清明上河图》一角，体会中国画魅力
D.使用不同的毛笔、宣纸，体验不同的艺术效果

单项选择题从艺术语言上讲，梁楷的《泼墨仙人图》采取了（）艺术语言。

A.写实的
B.夸张的
C.变形的
D.曲折达意的

单项选择题马老师在带领学生欣赏日本枯山水时，有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”，马老师恰当地引导学生“艺术无国界”，并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展，让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的（）。

A.教育学生有人文主义精神
B.中日两国人民友好关系的发展
C.培养学生尊重世界多元文化的意识
D.培养学生的审美情操

单项选择题许老师在上《玉石之分——古代玉石艺术》一课时，用了大量时间讲解“君子比德于玉”的内涵，详细阐述“言念君子，温其如玉”“君子无故，玉不去身”等含义，给学生布置了作业，写一篇以“玉”喻人的短文。许老师这节课主要的问题在于（）。

A.教学目标方向偏差
B.教学重点设置错误
C.教学方法安排失误
D.作业安排有问题

单项选择题夏老师在讲授《海报设计》一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报。夏老师运用的美术课堂巩固的方法是（）。

A.练习法
B.提问法
C.竞赛法
D.情境法