Sarah给John提供BCBA需要的督导。John平时在一个特教班级中工作。Sarah每次观察John的临床干预工作时，会仔细的记录下John的工作表现。她们每周有一次单独的督导会议。在过去的几周会议中，他们主要讨论了ABA中7个维度的概念。在几周督导会议后，Sarah认为John还没有完全掌握这些概念。在下一次的会议中，Sarah通知John如果在一定期限内还没有掌握的话，将不会在积累小时表格上签字。这让John很困惑Sarah为什么要这样做。出现这种情况主要因为（）。

单项选择题在评估督导效果时，一般不包括（）。

A.评估直接服务对象的干预效果
B.督导者的行为
C.被督导者的行为
D.机构／公司／学校的绩效

单项选择题据Parsons et al.，2012；Seller et al.，2016，performance-based 培训标准和competence-based 培训标准分别针对于（）。

A.掌握理论知识性质的，掌握实际操作性质的
B.掌握实际操作性质的，掌握理论知识性质的
C.掌握言语行为性质的，掌握降低问题行为性质的
D.掌握降低问题行为性质，掌握言语行为性质的

单项选择题根据BACB给出针对服务提供者的执业指导建议，在没有BCaBA的支持下，一个BCBA进行综合治疗干预可以接受（）。

A.6-10个案例
B.6-12个案例
C.10-12个案例
D.8-12个案例

单项选择题Behavior Skills Training （BST）或者是“行为技能训练”，给予行为表现反馈一般在（）。

A.给予示范后
B.角色扮演练习后
C.在真实环境中于服务对象实际操作时
D.讲解目标行为后

多项选择题当选择替代干预方法时需要考虑：（）

A.干预的时间成本，复杂程度，干预忠诚度
B.有可能出现的结果
C.不干预时有可能出现的结果
D.干预方法的有效性