A.明确患者功能障碍状况,制定有针对性的训练方案B.牵伸前借助放松技术、热疗、热敷等放松肌肉C.牵伸力量应柔和、缓慢、持久,达到一定力量并维持一定时间,休息片刻再重复进行D.牵伸后进行冷疗、冷敷以减少牵伸带来的肌肉酸痛,冷疗时关节仍应处于牵伸位E.可在牵伸之后应用夹板或支具进行长时间持续的牵伸,能有效地起到牵伸挛缩部位和增加关节活动范围的作用
多项选择题被动转移脑瘫儿童的基本原则:()
A.保持良肢位B.避免异常姿势反射C.注意控制头部D.将小儿下肢分开,骑坐在前臂让双腿分开并外旋E.双手抬起肩部使之内旋,从而控制肩部
单项选择题下列属于小脑共济失调特点的是:()
A.上肢较下肢重B.远端比近端轻C.精细动作比粗大动作影响轻微D.以上均对E.以上均错
单项选择题下列符合小脑共济失调特点的是:()
A.上肢较下肢轻B.远端比近端轻C.精细动作比粗大动作影响明显D.以上均对E.以上均错
单项选择题下列符合小脑共济失调随意运动特点的是:()
A.上肢较下肢轻B.远端比近端重C.精细动作比粗大动作影响轻微D.以上均对E.以上均错
多项选择题由床到轮椅的独立转移的操作方法:()
A.将轮椅放在患者的健侧,与床成45°夹角(30°~45°之间),关闭轮椅手闸,移开近床侧脚踏板B.患者健手支撑于轮椅远侧扶手,健足位于患足稍后方C.患者向前倾斜躯干,健手用力支撑,抬起臀部,以双足为支点旋转身体直至背靠轮椅D.确信双腿后侧贴近轮椅后正对轮椅坐下E.患者坐在床边,双足平放于地面上