终结性评估又称（）

单项选择题针对特殊儿童的某几项特别行为或障碍情况和程度进行观察，观察者必须设计时间表，并排列观察顺序，以探究行为背后所隐藏的问题属于什么观察（）

A.系统观察
B.非系统观察
C.特定观察
D.非特定观察

单项选择题一体化安置情境中，特殊需要幼儿和正常发展幼儿共同学习的课程是（）

A.认知加强课程
B.普通学前教育课程
C.特殊治疗课程
D.生存技能课程

单项选择题既可使特殊需要幼儿处于普通班级中，最大限度地为其提供与正常儿童交往的机会，同时又可根据每名特殊需要儿童的需要制定个别化教育计划，灵活多样地为其提供个别帮助，具有这种优点的一体化教育安置形态是（）

A.随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B.设立中心的安置形态
C.对口活动的安置形态
D.家园联合的安置形态

单项选择题一名幼儿把被别入撞倒的小椅子扶了起来，教师表扬了这名幼儿，并对他报以点头微笑，此后这名幼儿帮助他人的行为更经常地出现，教师这一处理方式是（）

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.隔离

单项选择题语言障碍儿童与其他儿童相比，存在发展上的明显特殊性，即使同为语言障碍儿童，其障碍情况也很不相同，因此进行语言矫治时需因人而异，实施个别化教学，这体现了语言矫治工作的（）

A.兼顾个人与集体原则
B.个别化指导原则
C.可行性原则
D.系统性原则