教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。决定教育目的的因素是（）。

单项选择题法国教育家卢梭曾说“出自造物主之手的东西都是好的，但到了人手里就全部变坏了”，他的这种教育思想是从他的自然人性观出发的，最终培养的目标是（）。

A.自然人
B.社会人
C.自我实现的人
D.小大人

单项选择题“应试教育会扼杀掉很多孩子的学习兴趣，而且会让孩子失去很多追逐自己感兴趣的事物的机会，得不到全面的发展”。这句话主要体现了教育的（）。

A.正向功能
B.负向功能
C.社会发展功能
D.隐性功能

单项选择题赵老师总结这些年的教学经验时提到：“在我的班级里一开始会有一些同学不爱发言，这个时候我们要多给予学生一点关注，如果这个学生举手，一定要让他回答问题，即使错了也要奖励他或者鼓励他，就算是一个微笑，也可能让这些学生有再次举手的勇气。”赵老师的这种方法属于（）。

A.消退法
B.惩罚法
C.系统脱敏法
D.强化法

单项选择题张老师说小美是一个热爱集体、学习认真、乐于助人的孩子。这主要描述了小美性格的（）。

A.态度特征
B.兴趣特征
C.情绪特征
D.意志特征

单项选择题（）需要较少的专业知识，在中年之后将随着年龄的增长而降低。

A.流体能力
B.晶体能力
C.一般能力
D.特殊能力