蔡老师让幼儿画绵羊，幼儿们从不同的角度出发，画出了各式各样的小绵羊，蔡老师表扬了幼儿们，夸奖大家画的都很棒。蔡老师的做法（）。

单项选择题陈老师发现班上的学生小艾非常喜欢画画，于是，陈老师利用小艾的兴趣，让小艾将书本知识以图画的形式表现，这样既发挥了小艾的优势又培养了小艾的阅读的兴趣。陈老师的做法（）。

A.正确，对待学生做到了因材施教
B.正确，教师应该多关注后进生
C.错误，忽视了学生的创新能力
D.错误，忽视了学生成绩的重要性

单项选择题学习“大自然动物的叫声”一课时，老师正说到：“青蛙的叫声—呱呱呱。”一位幼儿突然插话：“老师，青蛙的叫声不是呱呱呱，而是咕咕咕。”此时，老师恰当的做法是（）。

A.批评幼儿未举手发言
B.组织幼儿就此开展讨论
C.不予理睬，继续上课
D.告诉幼儿，不要过分纠结青蛙具体的叫声

单项选择题杨老师是一名幼儿园老师，刚入职时，园里资金匮乏，活动用品只有几个漏气的足球。后来杨老师经常利用废品改造成体育用品，使得幼儿对体育课逐渐产生了兴趣，自由时间也玩得不亦乐乎。这表明杨老师具有（）。

A.教学程序设计能力
B.课程组织实施能力
C.教育教学研究能力
D.教学资源开发能力

单项选择题大班的刘老师观察到班上的小兰喜欢坐在位置上安静地画画。一天，刘老师与小兰交流时，小兰流露出长大想当插画师的梦想。但刘老师看到小兰的画作，发现小兰画的并不好，甚至觉得小兰并没有绘画天赋。可刘老师却鼓励小兰继续努力。刘老师的做法（）。

A.正确，应该鼓励学生的所有想法
B.错误，应立即指出学生没有天赋
C.正确，看到了学生具有发展潜能
D.错误，应让学生将重心放在学习上

单项选择题新学期幼儿园职工大会上，凌园长提出：“在教育幼儿方面，老师们不仅要注重知识的提升，更要注重儿童其他能力的发展，要让儿童在各方面都得到发展。”凌园长的看法（）。

A.正确，促进了儿童的个性发展
B.正确，促进了儿童的全面发展
C.错误，忽视了儿童成绩的提高
D.错误，忽视了儿童的均衡发展