19世纪40年代，随着德国古典哲学的终结，哲学朝着哪两个不同的方向发展？（）

多项选择题马克思主义哲学是（）相统一的哲学。

A.普遍性
B.革命性
C.特殊性
D.科学性

多项选择题马克思主义哲学，把唯物主义与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成了（）的理论体系。

A.辩证唯物主义
B.古代朴素的唯物主义
C.近代形而上学的唯物主义
D.历史唯物主义

多项选择题唯物主义的主张是（）。

A.物质第一性
B.物质第二性
C.精神第一性
D.精神第二性

多项选择题世界观是人们对生活于其中的（）关系的根本观点。

A.自然界
B.世界
C.人与世界
D.人与人

单项选择题只有感性认识才来自实践，理性认识来自书本，这种说法（）

A.正确反映了理性认识的形成过程
B.正确反映了实践是认识来源的原理
C.否认了理性认识依赖感性认识
D.否认了理性认识有间接性

单项选择题19世纪后半叶，马克思的学说传到了俄国，（）是在这一历史进程中涌现出来的无产阶级革命领袖和马克思主义理论家。

A.泰勒
B.桑德尔
C.列宁
D.柴可夫斯基

单项选择题苏格拉底把“善”作为哲学的对象，但对于什么是“善”，他并不急于下定义，而是给予提示、给出一个方向，使这些素材按一定的顺序形成概念，这种哲学方法被称为（）

A.概念演绎法
B.范畴法
C.助产术
D.怀疑法

单项选择题下列哪一个是批判性思维的重要形式（）

A.全盘否定
B.辩证否定
C.不置可否
D.全盘肯定

单项选择题下列关于中西价值观的表述，正确的是（）

A.西方价值观倾向于重义轻利，重视群体、伦理本位
B.中国传统价值观由私有制经济模式所决定
C.中国传统价值观以个人主义和人类中心主义为中心
D.西方价值观是效率至上的、功利主义的

单项选择题柏拉图将知识定义为回忆，认为灵魂不仅具备认识的能力，也假定知识是灵魂固有的，建立起最早的天赋观念学说，（）是天赋观念的集大成者，同时也是微积分领域使用的符号提出者。

A.笛卡尔
B.莱布尼茨
C.康德
D.亚里士多德