新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。

单项选择题对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。

A.教学环境
B.教学对象
C.教学进度
D.教材

单项选择题许多课堂教学之所以不理想，重要的原因之一就是对（）不熟悉，对学段目标不明确。

A.教学环境
B.教学对象
C.教材系统
D.考试试题

单项选择题新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。

A.教参
B.学生
C.进度
D.练习

单项选择题教师备课应该备教材、教法和（）。

A.学生
B.教参
C.环境
D.练习设计

单项选择题集体备课的理性指向是（）。

A.和而一统
B.和而不同
C.统一教案
D.统一检测

单项选择题集体备课的理性功能定位是（）。

A.统一教案
B.解决问题
C.统一进度
D.统一内容

单项选择题集体备课的科学任务追求就是（）。

A.统一教案
B.统一检测
C.统一进度
D.教学研究

单项选择题集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的（）。

A.个性发展
B.齐步发展
C.模式化发展
D.统一的教学进度

单项选择题要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。

A.读前言把握基本概念
B.会命题
C.研究课程标准
D.设置教学情境

单项选择题国家课程标准是教材编写、教学、评估和（）的依据。

A.考试命题
B.集体设备
C.设置教学环节
D.教育功能