社会课上，老师通过展示各种植物的图片，引导学生认识图片中的松树、柏树、桃树是什么，这是一种（）学习。

单项选择题小学生在学习了“rabbit”这个单词后，知道这是指兔子，这种学习属于（）。

A.命题学习
B.上位学习
C.概念学习
D.符号学习

单项选择题学生了解了散文以后，又学习了写景类散文、抒情类散文和叙事类散文。这种学习属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.分类学习

单项选择题小雪为了备战教师资格证笔试，做了详细的学习计划和目标，并且选择了离自己家比较近的环境较好的图书馆作为学习场所。在复习过程中，将许多知识点的谐音编成口诀等来记忆，小雪的复习取得了不错的效果。根据以上描述，小雪在复习中，没有用到的学习策略是（）。

A.精细加工策略
B.计划策略
C.复述策略
D.环境管理策略

单项选择题有的学生分不清“已”字和“己”字，老师编了这样的口诀：“自己不出头，已经出了头。”这种学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.计划策略

单项选择题茗茗通过在化学课上的学习，知道了O 代表氧元素，C 代表碳元素等化学符号的意义，这属于（）。

A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.并列组合学习