美术课上，老师让学生从“水果图”中找到苹果图形，并涂成红色。这是利用了知觉的（）。

单项选择题果果在做假期计划时，既想和好朋友一起参加学校组织的夏令营，又想去参加自己辛辛苦苦争取的“小老师”支教志愿者活动，但因时间冲突只能选择一个参加。果果此时面对的动机冲突属于（）。

A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突

单项选择题琦琦思想上积极向上，性格稳重，做事细心，团队意识强，班主任让他协助开展班级工作。琦琦的气质类型偏向于（）。

A.抑郁质
B.多血质
C.粘液质
D.胆汁质

单项选择题有些人认为，初次见面留下的印象，会在以后的交往中很大程度上影响着他们对另一方的态度和行为。这是因为（）。

A.社会刻板效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应

单项选择题为了让同学们更好地了解我国近几年来航空航天方面的成就，增强民族自豪感和认同感，某学校设计了一系列航空航天课程来增进学生对航空航天知识的了解。这属于（）课程。

A.显性课程
B.隐性课程
C.基础型课程
D.研究型课程

单项选择题下列因素中，不属于影响课程开发的主要因素的是（）。

A.儿童
B.社会
C.学校的领导水平
D.学科特征

单项选择题杨老师在教学过程一直贯彻落实“立德树人”的根本目标，尤其关注学生道德品格的养成。这体现了新课改下，（）的教学观。

A.以学习者为中心
B.教会学生学习
C.关注人
D.重结论的同时更重过程

单项选择题“桂实生桂，桐实生桐”“虎父无犬子”强调的是（）因素在人的身心发展中的作用。

A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.个体的主观能动性

单项选择题有学者提出2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，要在儿童口头语言发展的关键期及时进行教育。这反映了人的身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题小宁为了获得小林的关注，总是拽小林的头发，小林不理睬他，慢慢的小宁拽小林头发的行为减少了。这属于（）。

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

单项选择题蔚蔚认为把一瓶可乐倒进两个杯子，这一瓶可乐就会变少，这说明蔚蔚处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段