有一个DNA分子片段，经水解消耗84个水分子，得到脱氧核苷酸。已知该DNA片段有氢键98个，该DNA分子片段中胞嘧啶的个数是（）

单项选择题已知某DNA分子中共有个x个脱氧核苷酸，A+T G+C=n，则该DNA中有腺嘌呤（）

A.nx/（2n+2）个
B.nx/（n+1）个
C.（x+1）/n个
D.（x﹣1）/n个

单项选择题DNA分子中的某一区段上有300个脱氧核糖和60个胞嘧啶，那么该区段胸腺嘧啶的数量是（）

A.90
B.120
C.180
D.240

单项选择题某DNA分子片段中胞嘧啶有240个，占全部碱基的30％，则该片段中腺嘌呤有（）

A.240个
B.48个
C.800个
D.160个

单项选择题在某个DNA分子的片段中，测得A占碱基总数的21%，那么C占碱基总数的百分比为（）

A.21%
B.29%
C.79%
D.无法计算

单项选择题在讲授“受精过程”时，教师首先播放视频资料，并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点，这种导入方式属于（）。

单项选择题教师在课堂讲解过程中，突然提高音量、语速变慢，这是应用（）技能，暗示没认真听讲的学生，使其安静下来。

A.教学语言
B.变化
C.提问
D.强化

单项选择题在“植物的生殖”一节的教学中，教师给学生展示了一朵百合花的图片，随后提问：同学们还记得花具有的哪些结构吗？该提问属于（）。

A.记忆型提问
B.评价型提问
C.应用型提问
D.分析型提问

单项选择题某学校生物教师将学生每次在实验课上的表现都记录下来，以此来评价学生的学习，这属于（）。

A.配置性评价
B.实作评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

单项选择题学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。

A.知识背景
B.认知水平
C.学习能力
D.学习方法

单项选择题教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定，这属于（）。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.终结性评价