在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。可以从以下几方面把握：（）。

单项选择题课程目标的确定要以《纲要》所提出得3——6年级综合实践活动课程的（）和学生的特点为依据的。

A.总目标
B.四个纬度
C.具体目标

单项选择题在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向（）

A.灌输
B.过程
C.领会
D.记忆

单项选择题（），就是记录学生学习情况、有目的的汇集起来的材料，它表现了学生在较长的课程的一个或多个领域中所做出的全部努力、进步、学业成就。

A.开题报告
B.结题报告
C.学生档案袋
D.活动记录

单项选择题构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（），也是推动人们认知活动的内部机制。

A.兴趣
B.好奇心
C.求知欲
D.热情

单项选择题研究性学习的目标是：引导学生（）；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。

A.学会发现问题、提出问题，增强问题意识；
B.激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度；
C.引导学生走进社区服务，参与社会实践；
D.联系实际，学习方法、积累经验；