王老师在《陶瓷的造型工艺制作》的课堂教学中，组织“创意陶瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品的优缺点然后进行反思。这种评价方式为（）。

单项选择题运用线条来表现和概括物体的轮廓，强调透视感，没有光影变化，是素描的（）法。

A.色调表现
B.线面结合
C.结构表现
D.线描结合

单项选择题在高一年级美术课程《线条与质感》课中，学生要在12课时内完成6—8页“作业研究本”与一幅A3纸张的美术作品。教师针对主要细节提示要求与评分标准，根据学生完成程度进行评价，划分出优、良、中、差等不同等级。这体现了评价建议中的（）。

A.合理量化质性评价
B.提供学生充分展示的机会
C.发展学生的自评和互评的能力
D.树立学科核心素养本位的评价理念

单项选择题教师在课堂练习环节开展分层作业设计，并针对班级不同程度的学生进行辅导，不断用鼓励性语言积极引导学生，并给予作业进一步修改方向，这种评价方式体现的评价功能是（）。

A.甄别功能
B.选拔功能
C.诊断功能
D.激励功能

单项选择题适合作为《书画雅集——书画的交流与欣赏》教学重点的是（）。

A.为书画雅集活动创作一件作品
B.了解书画雅集的组织形式和内容
C.观看影视剧中书画雅集的片段
D.寻找其他班级同学一同参加书画雅集活动

单项选择题（）是以动手实践为主的学习模块，因此在教学中应鼓励学生通过具体的练习和创作活动获得对中国书画艺术魅力的体验和感悟。

A.中国书画
B.绘画
C.书法
D.中国画