小学数学“折线统计图”“统计”第二学段的教学策略是（）

多项选择题有效的课后作业主要包括（）

A.反思性作业
B.检测性作业
C.探究性作业
D.活动性作业

多项选择题“数据收集与整理”统计方法多种多样，可以采用（）等方式呈现整理数据的结果。

A.文字
B.图画
C.表格
D.数字

多项选择题小学数学第一学段的主要教学内容分以下几部分：（）。

A.能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系
B.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果
C.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息
D.体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义

多项选择题以下属于小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征的是（）

A.以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注意亲身感受、体验
B.突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
C.精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
D.注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化

单项选择题《数学课程标准》将小学课程分为两个阶段目标。其中不属于第一学段（1~3年级）目标的是（）

A.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量
B.了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能
C.体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数
D.运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，理解身边有关数字的信息，发展数感