“为政之要，惟在得人”是出自典籍（）。

单项选择题“政治启蒙”的概念是在以下哪个文件中提出来的（）。

A.《义务教育领域基层政务公开标准指引》
B.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
C.《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》
D.《中国教育现代化2035》

多项选择题法国思想家布迪厄将资本的表现形式分为（）。

A.社会资本
B.经济资本
C.文化资本
D.人力资本

单项选择题《中小学教师职业道德规范》中规定教师职业发展的不竭动力是（）。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.终身学习
D.关爱学生

多项选择题与现在飞速发展的人工智能相比，教师职业具备以下哪些特征？（）

A.情感性
B.感染性
C.输出性
D.社会性

多项选择题作为一名当代的教师，应该承担以下哪些角色？（）

A.学生行为的示范者
B.教育教学活动的设计者、组织者、管理者
C.学生心理健康的维护者
D.终身的学习者

单项选择题某小学要求教师重视教学科研。朱老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”朱老师的说法（）。

A.正确。教师须服从学校的一切安排
B.不正确。研究有利于教师专业发展
C.正确。小学教师搞研究没用
D.正确。研究对应试帮助不大

单项选择题班主任马老师了解到班里几名女生因为传话走样在沟通交流方面产生误会，关系紧张，为了解决这个问题，马老师设计了“复制不走样”的游戏让存在误会的几名女生参加，游戏结束后一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于马老师行为的说法，不正确的是（）。

A.马老师注重教书育人
B.马老师注重方法创新
C.马老师注重严慈相济
D.马老师注重循循善诱

单项选择题学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”，在这个过程中王老师悉心指导，李老师也是主动向王老师请教，经常观摩王老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师，但教学效果并不佳，其原因是（）。

A.李老师缺乏自我反思
B.李老师没有得到专业引领
C.王老师指导有所保留
D.王老师的教学示范性不强

单项选择题小明自习课的时候与同学说话被学校扣分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥，小刚解释说，老师，今天主要是因为…….王老师更生气了，“每次你都有理由，以后再这样就叫家长!”王老师的做法（）。

A.恰当，对屡教不改的学生就要批评
B.恰当，制定了校规就应该严格执行
C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理

单项选择题为随外出务工父母到某市上学的小学生李同学提供平等接受义务教育条件的主体为（）。

A.其户籍所在地人民政府
B.其父母或法定监护人
C.其父母工作地人民政府
D.以上三者