根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）

单项选择题班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）

A.团结的班集体
B.散聚的班集体
C.离散的班集体
D.发展的班集体

单项选择题班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.从众

单项选择题非正式群体是（）形成的。

A.按一定的程序
B.上级组织规定
C.在个人友好的基础上
D.在公务关系上

单项选择题群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。

A.不成文的非正式规范
B.口头的规范
C.潜意识遵循的规范
D.不成文的被动规范

单项选择题良好班集体形成的重要标志是（）。

A.提出共同的奋斗目标
B.选出班干部队伍
C.形成健康的舆论
D.开展有意义的集体活动

单项选择题研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。

A.主要因素
B.辅助因素
C.外部互动因素
D.环境因素

单项选择题课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A.课堂约定
B.课堂行为准则
C.课堂纪律
D.课堂行为

单项选择题集体是群体发展的（）。

A.最终结果
B.中间环节
C.目标
D.最高阶段

单项选择题竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

A.提高学习和工作效率
B.养成竞争意识
C.导致教师管理公正
D.促进团结协作

单项选择题联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

A.只具有个人的意义
B.只具有小集团意义
C.具有依赖兴趣的作用
D.没有政治意义