儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（）。

单项选择题根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（）。

A.有很大价值的
B.没有价值的
C.有限的
D.无限的

单项选择题婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（）。

A.从整体到局部的规律
B.首尾规律
C.近远规律
D.大小规律

单项选择题儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）。

A.无有规律
B.近远规律
C.首尾规律
D.大小规律

单项选择题有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）。

A.想像法
B.自我说服法
C.转移法
D.反思法

单项选择题“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。

A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服

单项选择题婴儿最初的笑是（）。

A.出声的笑
B.有差别的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑

单项选择题儿童出生时，最明显的情绪表现是（）。

A.笑
B.哭
C.怒
D.怕

单项选择题儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。

A.社会性交往
B.社会性动因
C.社会性认知
D.社会性适应

单项选择题情绪的发展开始进入系统化阶段的年龄大约是（）。

A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后

单项选择题布里奇斯认为3个月以后，婴儿的情绪分化为（）。

A.快乐和愤怒
B.快乐和厌恶
C.快乐和恐惧
D.快乐和痛苦