根据文献加工的层次与深度来划分，文献信息源主要（）。

多项选择题个性特征的建立的基础是（）

A.气质
B.性格
C.兴趣
D.爱好

多项选择题概念推演的过程可分为（）等几个阶段。

A.借助术语分析对课题涉及的术语内容有了准确的认识后，研究人员就要寻找在某种程度上决定术语的那些具体概念
B.对上述具体概念的概念特征进行分析，进一步展开课题所涉及的术语的内容
C.对具体概念的经验特征进行分析，使其具有可操作性
D.以推演为依据，搜集资料，经过分析加工后，再从较高的水平上返回原有的术语，以修改、充实和发展所研究的概念

单项选择题对于论文的检测，从主观检测角度看应该注意的是（）。

A.对论文的各个环节如标题、论点、论据、论证过程、结论等逐一进行检验
B.对论文的表述形式进行检验
C.对论文的语言、文字、标点符号进行检验
D.以上都对

多项选择题对学习科学研究方法的过程，以下论述正确的是（）。

A.学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程
B.学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程
C.学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程
D.学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程

多项选择题道德的种类繁多，概括起来，分为（）等等。

A.社会公共道德
B.个体道德
C.职业道德
D.科研道德

多项选择题当课题接近结束时，主要的工作是填报项目结题报告，结题报告的要点有（）。

A.根据课题任务指标，对比阐述任务完成情况
B.以表格或图示提供具体数据，附录相关证明
C.对研究成果的分析和讨论，重点阐述创新点
D.对研究成果的评述，包括先进性、存在的问题及展望

多项选择题从制度层面加强科研道德建设的举措有（）。

A.建立健全相关的制度规范
B.强化知识产权管理，鼓励原始性创新
C.改革人才管理制度，促进科研道德建设
D.建立和完善科学的学术管理和评价机制

多项选择题从哲学角度看，人类认识客观世界的方法按其普遍性程度可分为的三个层次是（）

A.各门自然科学中的特殊研究方法
B.各门自然科学中的一般研究方法
C.各门自然科学中的普遍性的哲学方法
D.各门自然科学中的孤立研究方法

多项选择题从已有的研究成果中寻找薄弱环节，可以从下列（）等方面考虑。

A.其成果有无不完备、不深入、不妥当之处
B.某学科领域中，哪些问题尚待解决
C.在已解决的问题中，有哪些问题需要根据时代的发展进行补充或修正
D.当前学术界有较大争议的主要问题是什么

多项选择题比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出（）。

A.科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识
B.注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解
C.强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力
D.学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展