一堂口语交际课上，教师给学生讲述了这样一则小故事：抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说："彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。"彭德怀微微一笑："不，我是伟大的中国人民的儿子。"仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。以下对教师讲述这则小故事的目的评述最准确的一项是（）。

单项选择题以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生辨清上网的利与弊，并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识；（2）训练学生的口语表达能力，全面提高学生的语文素养素质；（3）促进学生合作意识的加强，增强学生间的凝聚力。以下对这一教学目标设计评价错误的一项是（）。

A.活动目标体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，符合教学要求
B.对学生提出的要求过多，不利于目标的达成
C.教学目标设计淹没了教学重点
D.活动目标设计脱离学生与教材实际

单项选择题高二（三）班诗歌朗诵大奖赛正在进行，霍小方同学登台配乐朗诵《雨巷》。只见他神情饱满，抑扬顿挫，赢得了全班最热烈的掌声，并获得由语文老师和四名同学组成的评委团所给出的最高奖-- 本月最佳朗诵家 称号。这样的口语交际教学方法属于（）。

A.讨论
B.答问
C.诵读
D.复述

单项选择题口语交际的基本能力不包括（）。

A.倾听能力
B.模仿能力
C.表达能力
D.应对能力