道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。

单项选择题评价行为者的品德水平的主要依据是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题设计用来观测学生协作观念与能力试验的是心理学家（）。

A.明顿
B.艾伟
C.皮亚杰
D.格塞尔

单项选择题人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验是指（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题下列不属于人格障碍表现形式的是（）。

单项选择题下列选项中不属于大学生发展评估的调查方法的是（）。

A.座谈
B.访问
C.问卷
D.查阅档案

单项选择题考试在我国有着悠久的历史，形成于（）的科举制度本质上是一种考试制度。

A.汉代
B.隋唐
C.宋代
D.明清

单项选择题以下选项中哪一项不是大学生与中学生相比较的记忆特点（）。

A.较多地进行有目的的记忆
B.机械记忆得到不断发展
C.意义理解记忆占主导地位
D.记忆品质得到了全面发展

多项选择题对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中，情境可以分为（）。

A.社会情境
B.学校情境
C.家庭情境
D.自然情境

多项选择题情境熏陶的重要特点是（）。

A.间接性
B.直接性
C.生动性
D.灵活性

多项选择题教师指导学生进行行为实践时需要注意的问题（）。

A.行为实践是全方位的
B.指导行为实践是经常性的
C.要及时了解学生的行为状态
D.要注意自己的形象