课程表又称为课表，是帮助学生了解课程安排的一种简单表格，在安排课程表时要充分考虑各门学科之间互相影响的性质和特点，这说明课程表的安排应遵循（）。

单项选择题对于小学生中比较常见的学校恐惧症，最常用的心理辅导方法是（）。

A.行为强化法
B.榜样引导法
C.价值观导向法
D.系统脱敏法

单项选择题儿童在吃东西时，不小心被鱼刺、骨头渣、糖块和枣核等异物卡在咽部，引起疼痛。不能进食，正确的处理方式是（）。

A.用镊子取出，不易取出及时就医
B.喝口醋后咽下
C.大口吃饭的方法咽下
D.用水将异物强行冲下

单项选择题某省博物院在暑期组织了“国宝讲解小明星”系列活动，来提高学生的社会责任感，并提高其实际工作能力。从内容上来说。这种活动是下面活动中的（）。

A.体育活动
B.学科活动
C.社会活动
D.艺术活动

单项选择题现实生活中，有些低年级学生往往因为对社会生活准则和道德规范的少知、偏知和无知，而做了违背社会功德的事，甚至犯比较严重的错误，这就告诉我们（）。

A.育德需晓之以理
B.育德需动之以情
C.育德需炼之以意
D.育德需导之以行

单项选择题新时代我国教育目的从根本上回答了教育究竟要（）的问题。

A.培养什么层次的人
B.为谁培养人，培养什么样的人
C.培养社会文化需要的人
D.培养适应时代发展的人

单项选择题下列教育方式与“白板说”观点一致的是（）。

A.霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育
B.孟子：性善论
C.威尔逊：基因复制决定论
D.荀子：化性起伪

单项选择题张老师反对一味赶教学进度、搞突击的做法，避免学生吃不消、化不了的问题，认为只有注重学生基础知识的学习，夯实学业基础，学生的学习效果才可能持续性地得到提高。这反映了教学原则中的（）。

A.科学性和思想性相结合的原则
B.直观性和抽象性相结合的原则
C.教师主导和学生主体相结合的原则
D.系统性和循序渐进相结合的原则

单项选择题一位教师为学生设定了培养阅读理解能力的方法目标，其中一条是“使用普通话朗读，不读错别字”这属于（）。

A.普遍性目标
B.表现性目标
C.生成性目标
D.行为性目标

单项选择题杨老师讲述《小马过河》这篇课文时，他希望通过这篇课文的学习让学生学会11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字义并学会规范书写“棚、驼、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字这属于三维课程目标中的（）什么目标。

A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观
D.能力与行为

单项选择题学生在教师的讲解下，掌握、了解应用题的步骤和策略。根据加涅的学习结果分类，这属于（）。

A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.运动技能