在对协作小组中的每个学生进行评价时，比较合适的评价方式是（）。

单项选择题在教育过程中，一般情况下，常用的三种评价以及它们按照时间排列的顺序是（）。

A.诊断性评价--形成性评价--总结性评价
B.形成性评价--诊断性评价--总结性评价
C.形成性评价--总结性评价--诊断性评价
D.前期评价--过程评价--后期评价

单项选择题在使用word呈现文字材料时，发现有些文字的格式符合要求，而有些不符合要求，感觉文字格式比较乱，这时要快速统一文字格式，应该（）。

A.全选所有文字，单击“格式”菜单中的“字体”命令，在对话框中进行设置
B.选中符合格式要求的文字，单击工具栏上的“格式刷”命令，再选中所有文字即可
C.全选所有文字，单击“格式”菜单中的“样式”命令，在对话框中进行设置
D.全选所有文字，在工具栏中设置字体、字号、文字颜色等信息

单项选择题幻灯片切换时的效果能够影响课堂氛围，如果要添加或者改变幻灯片切换时的效果，可以（）。

A.单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令，在其中设置切换效果
B.单击“工具”菜单中的“选项”命令，在其中设置切换效果
C.单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，在其中设置切换效果
D.单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，在其中设置切换效果

单项选择题在幻灯片放映模式下，需要停止放映，比较方便的做法是（）。

A.在空白处右击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
B.一直不停地点击鼠标，直到最后一张
C.在空白处双击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
D.右击左下角的按钮，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令

单项选择题在幻灯片中，哪一种视图最适合用户查看和组织贯串幻灯片的整体构思，方便文本的编辑？（）

A.幻灯片视图
B.大纲视图
C.幻灯片浏览视图
D.幻灯片放映视图

单项选择题一般来说，在电子文档中输入错误的英文单词，文档会（）。

A.在单词下加上红色波浪线
B.自动更正
C.没有什么变化
D.在单词下加上绿色波浪线

单项选择题教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。

A.上课时展示教师在网络上收集的资料
B.向学生描述网络资源的丰富性
C.让学生去图书馆查询有关课程的资料
D.让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里

单项选择题教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（）。

A.中学生的创造性思维迅速发展，追求新颖独特的因素，追求个人色彩、系统性和结构性。
B.中学生思维成分中具体运算思维占优势，还不能反省和自我调节思维活动的过程
C.高中生的思维主要还是经验型，很难用理论来分析、综合各种事实材料来扩大自己的知识领域
D.初中生的抽象思维占优势，在学习新知识的过程中已经不需要感性经验的直接支持

单项选择题在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。

A.学习者的差距与需要
B.教师的差距与需要
C.教师对教学过程和教学环境的具体需要
D.教师和学生的共同需要

单项选择题关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。

A.信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
B.信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
C.信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
D.信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备