小琴一直是一个不被父母和老师重视的孩子，她沉默寡言，而且成绩特别差。直到有一天，学校转来了一位新老师，刚来的第一天她就直接任命小琴为课代表，并且总是表扬她和信任她，不知不觉中，小琴的成绩提高了，人也变得开朗起来，这体现了心理学中的（）。

单项选择题与儿童早期相比，下列不属于青少年期的学生创造力特点的是（）。

A.创造力带有更大的主动性和有意性
B.创造性思维品质有极大地提高
C.创造性思维以发散思维为主
D.创造力带有更多的幻想性

单项选择题下列哪项实验不能反驳形式训练说？（）

A.实验证明，记忆能力不受训练的影响，记忆的改善不在于记忆能力的改善而在于记忆方法的改善
B.实验发现，训练可以迁移到类似的学习活动中，不相似的学习活动之间却无迁移现象
C.实验发现，学过折射原理的学生，能迅速适应水下4英寸位置变动的学习情境，比未学过折射原理的学生学得快、投得准
D.实验证明，感觉是越用越敏锐，推理能力、想象能力则由不断推理和想象而长进，这些能力如果不用便会变弱

单项选择题为让沉迷网络的小裕从网络中走出来，郝老师先肯定了小裕学习电脑技术的积极性，再因势利导，告诉小裕要想拥有高超的电脑技术，理论知识也不能落下。小裕听了郝老师的话，深刻反省，学习成绩有了很大的进步。郝老师运用的德育原则是（）。

A.因材施教原则
B.疏导原则
C.在集体中教育原则
D.教育影响一致性和连贯性原则

单项选择题王老师刚成为一名新教师，在课堂教学时对学生的提问，坚持难度适当的原则。这体现了教学要符合学生的（）。

A.期望
B.最近发展区
C.思维发展
D.心理需要

单项选择题根据科尔伯格的故事，小明认为汉斯应该去偷药，偷药后妻子好了，就可以继续帮汉斯洗衣、做饭。则小明处于（）。

A.惩罚和服从道德定向阶段
B.相对功利道德定向阶段
C.“好孩子”定向阶段
D.维护权威或社会秩序道德定向阶段