根据皮亚杰的理论，如果学生的思维超越了对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，那么说明处于认知发展的（）。

单项选择题儿童获得了重量、体积、面积守恒的概念，可进行简单的抽象思维。此时儿童的认知发展处于（）。

A.具体运算阶段
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运动阶段

单项选择题王老师面对低年级学生时讲授语言富有直观性，表情生动，语调丰富，而面对高年级学生时语言更注重逻辑性、准确性和简洁性。这体现了在教学过程中要注重（）。

A.教材内容的逻辑顺序
B.学生生理节律的发展顺序
C.学生认识能力发展的顺序
D.认识活动本身的顺序