在比较学前教育的研究类型中，定量比较研究主要采用的是统计测量手段和（）

单项选择题从比较对象相互影响的程度来看，比较学前教育研究可分为（）

A.专题比较研究和总体比较研究
B.平行比较研究和影响比较研究
C.定性比较研究和定量比较研究
D.横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究

单项选择题对同一时期不同国家、不同地区学前教育进行的比较研究属于（）

A.纵向比较研究
B.专题比较研究
C.定性比较研究
D.横向比较研究

单项选择题比较学前教育得以存在和发展的最重要基础是（）

A.比较
B.借鉴
C.探究
D.分析

单项选择题比较学前教育的主要目的不包括（）

A.促进本国学前教育的发展
B.借鉴国际学前教育经验
C.分析探讨学前教育发展规律
D.促进社会和谐稳定

单项选择题从研究领域来看，比较学前教育的研究重点是（）

A.学前教育制度和学前教育课程
B.学前教育课程和幼小衔接
C.学前教育行政和学前教育课程
D.学前教育制度和学前教育的基本问题

单项选择题比较教育的社会科学方法时代在方法上的特征是（）

A.因素分析
B.假说例证
C.综合研究
D.借鉴改善

单项选择题比较教育学科的形成阶段又可以称为（）

A.史前时代
B.借鉴时代
C.因素分析时代
D.社会科学方法时代

单项选择题比较教育在借鉴阶段的研究目的是（）

A.介绍外国的教育经验
B.分析各国教育制度的主要因素
C.培养对民主制度的忠诚
D.促进国际间的文化交流

单项选择题“安科计划”是哪个国家用来提高家长教育意识和能力的方案？（）

A.美国
B.加拿大
C.英国
D.法国

单项选择题“聘用有一技之长的人”是哪位教学家在兴办学前教育机构时采取的师资培养方式？（）

A.欧文
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.奥尔柏林