认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（）

单项选择题认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）

A.经验类化理论
B.共同要素说
C.形式训练说
D.关系转换理论

单项选择题在一节器乐课上让学生学习和弹奏了F大音阶以后，要求他们练习几曲用以F大音阶为主旋律的乐曲。”其教育意义在于（）

A.用一系列例子来说明新概念和新原理，并让学生参与能让他们在不同情境中练习新技能的活动
B.鼓励学生把新材料与他们已有知识联系起来
C.尽可能地让呈现主题的时间与学生需要使用到这些主题相关知识的时间相互接近
D.为了促进迁移，深入地讲授少数主题，而不是肤浅地讲授很多主题

单项选择题下列不属于元认知控制的是（）

A.学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持注意与情绪状况
B.分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划
C.从成功的经验中获得心得，从失败的经验中获得教训，借此产生信心
D.在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为

单项选择题学习策略和学习方法的关系中叙述不正确的是（）

A.军事上“战略”与“战术”的关系
B.学习策略执行着对学习方法的选择与使用的调控
C.学习方法使用在学习策略的实施过程中，为实现策略性的学习服务
D.从学习策略的角度出发，存在最优的学习方法

单项选择题应用一些记忆术，比如让句子变得有节奏、押韵，或是配合图画来记忆，如用唱儿歌的形式重复记忆字母表中的字母。这种策略是（）

A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.计划策略