同病相怜是一种（）。

单项选择题设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。

A.一致性原则
B.完备性原则
C.可测性原则
D.可行性原则

单项选择题评估学校办水平只看升学率的高低.这违背了没计指标体系的（）。

A.一致性原则
B.独立性原则
C.完备性原则
D.可测性原则

单项选择题有人提出“协同自评模式”，这体现了教育评估的（）。

A.科学性原则
B.可行性原则
C.促进性原则
D.合作性原则

单项选择题那种随心所欲、杂乱无章、丢三落四的评估话动，违背了教育评估的（）。

A.方向性原则
B.科学性原则
C.可行性原则
D.促进性原则

单项选择题教学过程中对学生进行的单元洲验主要是（）。

A.诊断性评估
B.形成性评估
C.终结性评估
D.自我评估