学生用于获得、保存与提取知识和作业的各种操作的程序为（）

单项选择题在程序性知识的教学中，向学生演示程序操作完整的、准确的过程，这是促进大学生掌握程序性知识中（）的教学策略。

A.演示过程策略
B.变式策略
C.比较策略
D.辅助辨别策略

单项选择题通过与学生谈话、讨论、使学生注意到与成就动机相关的行为。属于动机训练的哪个阶段（）

A.概念化
B.意识化
C.练习
D.体验化

单项选择题不属于马斯洛认为自我实现者的人格模式是（）

A.准确、充分的知觉现实
B.以问题为中心
C.与他人和睦相处
D.永不衰退的欣赏力

单项选择题以下不属于去个性化表现的是（）

A.缺乏自知力
B.自制力下降
C.有独立的见解
D.行为与自身内在标准不一致

单项选择题弗洛伊德认为人的精神主体是（）

A.意识
B.前意识
C.潜意识
D.无意识