A.教学过程的基本规律 B.教育部颁布的文件 C.教学目的和教学过程规律 D.教学目的
单项选择题教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()。
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
单项选择题认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。
A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫
单项选择题教育目的所要回答的根本问题是()。
A.教育的方向B.教育为谁服务C.教育要培养什么样的人D.教育怎样培养人
单项选择题世界上最早的一部教育专著是()。
A.《学记》 B.《论语》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》
单项选择题安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。
A.认知阶段 B.联结阶段 C.评价阶段 D.自动化阶段
单项选择题下列属于内部学习动机的是()。
A.为了与外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语 C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理想的工作学习英语
单项选择题“从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。
A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论
单项选择题婴儿打过几次针,看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应,这是一种()。
A.非条件反射 B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射
单项选择题提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由()提出的。
A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳
单项选择题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是()。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法