以下关于手持技术数字化实验支持下的抽象化学概念学习——以探究比较丁醇同分异构体的分子间作用力为例的说法中，不正确的是（）。

单项选择题​以下关于手持技术数字化实验促进学生原电池概念认知的说法中，不正确的是（）。

A.原电池概念转化为手持技术数字化实验可测量物理量时用到了TQVC概念认知模型
B.原电池的概念可以转化为电流和温度这样的相关联属性，利用电流传感器和温度传感器测定
C.原电池中的化学能可以完全转化为电能
D.在进行成果凝练时，需要先撰写实验报告，找准实验的解决的关键问题，再转化为论文

单项选择题‎下列是关于手持技术数字化实验研究和成果凝练的步骤：①进行实验②撰写论文③论文投稿与发表④设计实验⑤撰写实验报告科学的操作顺序是（）。

A.④①⑤②③
B.④①②⑤③
C.①④②⑤③
D.①④⑤②③

单项选择题下列不属于化学实验教学四性的是（）。

A.安全性
B.示范性
C.科学性
D.规范性

单项选择题职前化学教师的培训主要对象是（）。

A.化学本科师范生
B.在职化学教师
C.教育机构人员

单项选择题在探究“铝三角”中铝的化合物之间的相互转化过程的实验曲线中，以下说法不正确的是（）。

A.FG段中F点为沉淀恰好完全溶解的时刻点，此后再滴加碱液，曲线平缓上升，溶液澄清无色
B.CD段主要发生Al₂（SO₄）₃+6NaOH=2Al（OH）₃↓+3Na₂SO₄的反应，消耗铝离子，使其水解反应逆向进行，曲线平缓上升，溶液酸性增强
C.BC段中B点为滴加NaOH溶液的时刻点，酸性溶液中的氢离子和氢氧根离子结合，曲线发生突变
D.DE段沉淀大量生成，曲线再次发生突变；EF段溶液仍为白色浑浊状态，但曲线上升的斜率减小，说明此时的碱液稍过量，沉淀稍有溶解