A3/A4型题

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

从实验设计上看，该研究（）。

单项选择题该问卷的临床量表有（）。

A.疑病量表
B.说谎量表
C.疑问量表
D.诈病量表
E.以上都是

单项选择题经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是（）。

A.很可能有轻度躁狂
B.很可能有中度躁狂
C.很可能有严重躁狂
D.很可能没有躁狂
E.没有这方面的提示

单项选择题有关明尼苏达多相人格调查表（MM-PI）的叙述错误的是（）。

A.MMPI常用4个效度量表和10个临床量表
B.MMPI主要用于正常心理的评估与研究
C.精神分裂症量表（SC.≥70表示可能存在幻觉妄想
D.神经症患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高
E.MMPI往往采用编码系统进行综合解释

单项选择题对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是（）。

A.做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人
B.做法错误，该量表无益于精神问题的辨别
C.做法错误，该量表不适用于14岁个体
D.做法错误，该量表不适用于初中文化程度
E.做法正确，该量表适用于男性

单项选择题针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是（）。

A.正确，韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围
B.不正确，被试得分67分，其得分区间大约是62～72分，故结论是低下与正常之间
C.正确，被试成绩不佳本来就属于智力低下
D.不正确，他没有考虑测验情境对分数的影响
E.以上都不对