按照古德菜德的五层次课程理论，最终在学生主体上所建构的是（）

单项选择题小王老师担任《机械制图》课程教学任务，这门课程教学活动要实现的结果称为（）。

A.课程目标
B.职业学校培养目标
C.教学目标
D.职业教育目的

单项选择题产教融合、校企合作是职业教育的基本（）。

A.办学模式
B.办学形式
C.教学模式
D.教学形式

单项选择题现代学徒制中校企合作是前提，（）是核心。

A.学校
B.工学结合
C.企业
D.产教融合

单项选择题1+X证书制度试点院校以（）职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主。

A.普通
B.高等
C.初等
D.成人

单项选择题中等职业教育在我国现代职业教育体系中处于（）地位。

A.主要
B.主导
C.主体
D.基础

单项选择题职业教育学以（）为研究对象。

A.职业教育教学
B.职业教育问题
C.职业教育规律
D.职业教育现象

单项选择题“三教”改革指的是对（）、教材、教法三个方面的改革。

A.教资
B.教师
C.教育
D.教学

单项选择题（）主张通过职业分析确定能力标准并作为设置课程重要依据。

A.生活教育思想
B.“一体化”思想
C.新职业主义教育思想
D.能力本位思想

单项选择题职业教育教学设计实质上是一个教学准备的过程，教学准备通常要做好“三备”工作。下列选项不属于“三备”的是（）

A.备教师
B.备学生
C.备教材
D.备教法

单项选择题马杰的ABCD教学目标书写模式，即：（）。

A.主体、行为动词、行为条件、表现程度
B.知识点、行为动词、行为条件、表现程度
C.主体、行为动词、知识点、表现程度
D.主体、知识点、行为动词、行为条件