根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）

单项选择题行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）

A.操作性条件作用
B.经典条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论

单项选择题程序教学的倡导者是（）

A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.斯金纳
D.加涅

单项选择题格式塔心理学派的学习理论强调（）

A.试误学习
B.顿悟学习
C.接受学习
D.有意义学习

单项选择题原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）

A、下位学习
B、上位学习
C、并列学习
D、结合学习

单项选择题提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）

A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、托尔曼
D、斯金纳

单项选择题马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）

A.生存需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要

单项选择题提山需要层次理论的心理学家是（）

A.弗洛姆
B.罗杰斯
C.马斯洛
D.弗洛伊德

单项选择题刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）

A.桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.布鲁纳

单项选择题在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

A.行为主义
B.精神分析
C.格式塔学派
D.认知心理学

单项选择题加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）

A.刺激反应联结
B.信号
C.概念学习
D.问题解决