两组不同的被试参加同样单调乏味的实验，其中一组的报酬为1美元，另外一组的报酬为20美元，结果1美元组的被试认为实验相对来说更有趣。该实验现象可以用哪一种理论来解释：（）

单项选择题高成就动机的个体一般不会表现出以下哪种行为：（）

A、总是完成任务
B、喜欢高效地工作
C、喜欢达成目标
D、花时间在计划上

单项选择题“有机体内部失衡所产生的驱力使得个体通过行为满足需求、释放紧张而恢复平衡”是哪种动机理论所持观点：（）

A、本能论
B、驱力论
C、认知论
D、自我实现论

单项选择题哪些获得更少奖励的从事枯燥实验任务被试对任务的评价更积极可以通过什么理论加以解释：（）

A、归因论
B、认识失调理论
C、平衡理论
D、自我效能感理论

单项选择题在韦纳的归因理论中，努力是：（）

A.正确的
B.不稳定的
C.外在的
D.不可控的

单项选择题动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说：（）

A.动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系
B.中等强度的动机具有最高的工作效率
C.动机越强，工作效率也越高
D.不同的任务具有相同的最佳动机水平

单项选择题马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为：（）

A.生长需要
B.缺失需要
C.心理需要
D.基本需要

单项选择题用心理学解读“艺高人胆大”，则“艺高”是指（），“胆大”是指（）

A、自信，勇气
B、自信，动机
C、自我效能感，动机
D、自我效能感，勇气

单项选择题叶克斯-多德森定律告诉我们（）

A、从事简单的工作，动机强度中等时成绩较好
B、从事困难的工作，动机强度较低时成绩较好
C、从事难度适中的工作，动机强度较高时成绩较好
D、无论何种难度的工作，动机越强成绩越好

单项选择题有机体缺乏某种东西所引起的内在促动力量是（）

A.动机
B.驱力
C.需要
D.渴望

单项选择题叶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）

A、较强
B、中等
C、较弱
D、无规律可循