一些人有这样一种思想误区，即只讲"实现自身价值"，不讲"提高自身价值"。人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才。这两方面的提高，只有通过克己修身。"玉不琢，不成器"，人不克己修身，如何能成"大器"？所以孟子说："天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，"不经艰苦磨炼，如何能"曾益其所不能"这段文字意在（）。

单项选择题最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有机物。之后，这群偶遇的有机物有了明确的分工。蛋白质负责提供支架和生产能量，DNA和RNA则保存和实施群体的 复制图纸 ，磷脂分子和蛋白质还联手建了细胞膜。正是这层神奇的膜，将有机物集群包裹在一个稳定的环境中。生命的单元--细胞就这样诞生了。这段文字主要描述的是（）。

A.细胞诞生的科学假说
B.细胞初始的变化过程
C.生命单元的形成条件
D.生命演化的合理猜想

单项选择题一个中年人住进医院，左半边身子没有知觉。有个孩子在病房里大声喧哗，被他父亲拧了一下，痛得直叫。病人说： 我真羡慕这孩子啊！ 有人问： 羡慕他无忧无虑？ 病人摇头。 羡慕他如花的年龄？ 病人说： 不是，我羡慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感觉到疼痛，那就意味着康复有望了。 最适合做这段文字标题的是（）。

A.生命拒绝麻木
B.生命庆幸疼痛
C.生命中的疼痛
D.别样的"疼痛"

单项选择题孩子大多是被学校忽视的艺术家，但这并不否定命题绘画的重要性。实际上，命题绘画与自由发挥是相辅相成的，前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力，而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈·马尔罗曾说过： 孩子既是艺术家，又不是艺术家，因为此时的他们被自己的天赋所支配，而并非他们在支配天赋。 安德烈·马尔罗在此最想表达的观点是（）。

A.单凭天赋是不能成为艺术家的
B.孩子的天赋可能大多被忽视了
C.孩子们无法意识到自己的天赋
D.学会支配天赋才能成为艺术家

单项选择题当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该是______的。我们会说：如果给创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成______的工匠活。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.天马行空、按部就班
B.稍纵即逝、循规蹈矩
C.自由自在、循序渐进
D.标新立异、熟能生巧

单项选择题事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数事业经营者均未能______到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才如梦方醒，结果往往是请来了名气很大的 空降兵 也______。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.意识、于事无补
B.体会、无力回天
C.观察、无济于事
D.认识、一事无成

单项选择题战争文化研究运用了多种学科、多种理论和多种研究方法来解释战争与社会文化之间的互动关系，远比运用单一学科解释要______得多，可以修正过去一些错误或存在______的观点，也可以对历史进行另外一种角度的解释或观察。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.合理、偏差
B.科学、误会
C.深刻、误差
D.客观、分歧

单项选择题无论当下的生活多么衣食无忧，中国人还是爱假想将来可能遇到的______，即使这些真正发生的概率接近于零。这只能从中国人______的传统心理方面进行解释。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.灾难、任劳任怨
B.困难、克勤克俭
C.变故、未雨绸缪
D.麻烦、居安思危

单项选择题坐在餐桌前，举筷享用食物，我们早已司空见惯，却浑然不知盘中美餐在全球范围内（）的利害关系。现代社会高度分工，我们远离春耕秋收，只有食品价格飙升的时候，粮食生产才会引起我们关注。现粮价一路攀升，为我们的长期（）敲响了警钟。依次填入括号部分最恰当的一项是（）。

A.盘根错节；漠然
B.纷繁芜杂；冷淡
C.扑朔迷离；无视
D.眼花缭乱；疏忽

单项选择题根据历史上的真人真事进行文艺创作时，为了使人物表现得更为______，可以对人物进行符合本身和时代背景的 适当 创作，但是大的历史事实、人物命运、主要矛盾、重要事件都必须符合历史，不能对历史人物的 人生层面 进行______和歪曲。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.完整、杜撰
B.真实、虚构
C.形象、改编
D.丰满、臆造

单项选择题究竟国家与个人对个人的医疗健康应分别承担多大比例，是一个______选择问题，而不是政府可以任意决定的事项。要让民众有机会参与这一重大财政决策，透过人大的审议机制，将自己的意愿______到长期的财政安排中。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。