A.形成角色同一性,防止角色混乱B.获得自主感,克服羞耻感C.获得亲密感,克服孤独感D.获得勤奋感,克服自卑感
单项选择题中小学心理健康教育的对象是()学生。
A.部分有心理问题的B.少数心理异常C.全体D.以上都不是
单项选择题()是指用一种个人和社会所能接受的方式来解释自己的所作所为,以减少对自己的威胁。
A.理性化B.合理化C.升华D.投射
单项选择题完形治疗(gestalt therapy)即格式塔治疗,是由皮尔斯(Perls,F.S.)创始的。完形治疗法关于负性情绪情感的解释与治疗对于克服耻感、罪感有重要启发,下列哪项属于完形疗法()。
A.理性情绪疗法B.暴露疗法C.释梦D.空椅子技术
单项选择题下列哪项不属于走向成熟自我的途径()
A.自我分析B.现实选择C.主动控制D.自我规划
单项选择题()是指自我使用来对抗日常生活中的冲突所引发的焦虑,以降低心理冲突的方式。
A.自我防卫B.防护C.抗拒D.防御
单项选择题()指的是无意识地、自然地把引起焦虑的事物、痛苦或不舒服的东西从意识中去除。
A.否认B.投射C.压抑D.替代
单项选择题下列哪项不属于成熟自我的特点()
A.自我同一感B.现实责任感C.主动控制感D.协调统合感
单项选择题积极的心理健康由心理学家()提出的。
A.埃利斯B.杰何达C.弗罗姆D.荣格
单项选择题中小学心理健康教育的原则不包括以下哪项()
A.保密性原则B.教育性原则C.针对性原则D.活动性原则
单项选择题在中小学心理健康教育中对学生进行情绪辅导时,无需进行下列哪一项()
A.引导学生正确识别和表达自己的情绪B.训练学生学会调控消极情绪:自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节C.帮助学生培养积极的情绪情感D.帮助学生正确的认识自己、认识他人