A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
单项选择题在结构游戏中,()应侧重引导幼儿开展人数多,持续时间长的大型结构游戏,并引导幼儿进一步美化自己的结构物。
单项选择题在结构游戏中,()已有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。
单项选择题()幼儿对结构的动作感兴趣,常常把结构材料堆起垒高,然后推倒,不断重复,从中得到快乐和满足
单项选择题在游戏中,应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配,并懂得谦让,发展他们的想像力和创造性,这是()的幼儿。
单项选择题在游戏中,角色意识强烈,往往会争当同一角色,老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展,这是()的幼儿。
单项选择题在游戏中常常忘记自己是什么角色,老师要以游戏的口吻经常提醒他们,以增强他们的角色意识,这是()的幼儿。
单项选择题以下说法中描述不正确的的()
A.幼儿生活经验越丰富,角色游戏的水平也就越高 B.角色游戏过程就是创造性想象的过程 C.玩沙,玩水,堆雪人,吹泡泡都属于结构游戏 D.表演游戏不是以演给别人看为目的,它是幼儿的一种自娱活动,即使没人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演
单项选择题东东拿着一根塑料棍棒,一会说是孙悟空的金箍棒,一会说是警察叔叔的警棍,一会就是解放军叔叔的机关,这说明()。
A.遗传因素起决定作用 B.角色游戏中所反映是幼儿的社会生活经验 C.想象活动是角色游戏的支柱 D.后天的教育起决定作用
单项选择题在角色游戏中,教师的孩子喜欢“当老师”,医生的孩子喜欢“当医生”,警察的孩子喜欢“当警察”,这种现象证明了()
单项选择题齐齐做了一架非常漂亮的飞机,小刘老师发现飞机竟然没有螺旋桨,小刘老师对齐齐说,没有螺旋桨飞机就飞不起来,快给它加上螺旋桨吧。齐齐于是加上了螺旋桨,飞机变得更加漂亮了,这种老师指导游戏的方式是()
A.作为游戏伙伴的隐性指导 B.作为游戏伙伴的直接指导 C.以教师身份直接点拨的显性指导 D.以教师身份间接点拨的显性指导