伊凡四世继位前后，俄罗斯各地封建王公仍世袭领地，割据势力依然强大；国家官僚机构不完善，难以有效控制地方；各地民众反抗风潮渐兴。材料反映了（）

单项选择题16世纪，伊凡四世把全国划分为特辖区和普通区。工商业发达的城市、中南部富庶地区以及军事战略要地，由国君直辖。特辖区的土地被分封给小贵族，他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。伊凡四世的改革（）

A.有利于加强中央集权
B.促进了沙俄工商业的发展
C.使俄国进入农奴制社会
D.促进了莫斯科公国的发展

单项选择题《罗马法》规定，对无主物实行“先占制度（谁先发现谁占有）”，但同时又规定“委弃物的原物主须有抛弃该物的意思和事实，故如漂流物、遗失物、沉没物，其所有人并无委弃之意思，均不能适用先占”。由此判断罗马法（）

A.法律规定存在形式主义
B.主旨在于鼓励人们开拓进取
C.注重对私有财产的保护
D.倡导拾金不昧的精神和理念

单项选择题在中世纪西欧，封君很少能够真正收回土地，因为多层分封的关系，使得封臣封君之间彼此关系错综关联，而且土地零散，如果封君要收回土地则容易形成战争关系。这说明（）

A.国王在名义上拥有高于一般封臣的权力
B.王权受到封建领主的挑战必将走向衰落
C.中世纪的西欧难以形成中央集权的国家
D.王权必须依靠教权才能掌握世俗统治权

单项选择题10—11世纪，英格兰的修道士艾尔弗里克曾说过：僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人。商人的地位不被承认，没有被纳入这个序列中。这体现了中世纪的西欧（）

A.从社会分工的角度构建理想社会
B.城市工商业活动冲击了教会统治
C.关注全体成员应承担的社会责任
D.教会神职人员独享世俗的统治权

单项选择题某校高一学生在进行自主学习时查阅了以下内容：封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早期的大学。据此推断，他们学习的主题是（）

A.古希腊罗马文化
B.拜占庭帝国的兴衰
C.中世纪的欧洲
D.跨入近代社会

多项选择题与希腊人不同的是，罗马人更注重人的（）处境。

A.社会处境
B.文化处境
C.生命处境
D.物质处境

多项选择题“学力新德”中的“新”指的是（）。

A.制度创新
B.原创性的重大理论
C.技术创新
D.引领性创新

多项选择题关于早期修道院，以下说法正确的是（）。

A.是对正统宗教团体的一种反抗
B.实行集中统一管理，作息时间严格精确
C.需要教皇批准才可成立
D.是一个新的社会群体

多项选择题中世纪的欧洲文明是（）元素整合的结果。

A.日耳曼元素
B.罗马元素
C.希腊元素
D.教会元素

多项选择题修道院的日常活动有（）。

A.做弥撒
B.读圣经
C.唱圣歌
D.做劳动