一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的（）。

单项选择题教育的功能是为达到在某个方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将（）。

A.一般人变成有文化的人
B.社会人变成有文化的人
C.社会人变成自然人
D.自然人变成有文化的人
E.自然人变成社会人

单项选择题护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）。

A.知识、能力、素质的有机结合
B.红与专的结合
C.治疗与预防的有机结合
D.教与学相结合
E.理论与实习相结合

单项选择题护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。

A.结构教学理论
B.社会学习理论
C.认知理论
D.指导学习理论
E.人本主义理论

单项选择题护理课程设置的根本依据是（）。

A.科学技术发展
B.医学护理学发展
C.教育科学发展
D.教育目的
E.培养目标

单项选择题以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因（）。

A.动机遗忘理论
B.同化理论
C.干扰理论
D.消退理论
E.艾宾豪斯遗忘理论

单项选择题教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）。

A.社会物质生产
B.政治
C.文化
D.社会人口
E.医疗卫生

单项选择题教学计划的核心内容是（）。

A.专业培养目标
B.主干学科
C.课程设置
D.学习年限
E.教学安排和学时分配

单项选择题在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是（）。

A.认知心理学
B.行为主义心理学
C.社会学习理论
D.人文主义心理学
E.条件反射

单项选择题各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。

A.课程结构
B.课程内容
C.课程形式
D.课程类型
E.课程范围

单项选择题活动课程的代表人物是（）。

A.斯宾塞
B.贝尔
C.斯腾豪斯
D.杜威
E.夸美纽斯