学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。

单项选择题学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（）。

A.相关类属学习
B.派生类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习

单项选择题学习了“虾”、“螃蟹”、“蜘蛛”、“甲虫”、“蚱蜢”等之后，形成“节肢动物”的概念，这属于（）

A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.类属学习

单项选择题若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，学习“圆也是轴对称图形”这一新知识，属于哪种概念同化方式？（）

A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.总括性学习

单项选择题奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（）。

A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.并列结合学习
D.总括性学习

单项选择题对于那些并不具备定义良好特征的概念，可以通过如下哪种方式加以学习？（）

A.提供概念规则
B.建立原型
C.提供概念属性
D.提供概念