设计教育的真正目的应该是（）

多项选择题1995年在北京国际工业设计研讨会上，普洛斯将设计要素分为（）

A.人因
B.技术
C.美学
D.经济

多项选择题乌尔姆设计学院建立起来的理工化设计教育，是一个开创，世界的设计教育形成（）两个大体系。

A.以形象为依托
B.以艺术为依托
C.以科学技术
D.以理念为依托

多项选择题乌尔姆学院第一次全面构建了（）相结合的教学体系。

A.新艺术运动
B.设计与科学技术
C.工业制造
D.系统心理学

多项选择题创造性思维的各种思维方式（）

A.艺术思维和形象思维
B.抽象思维和形象思维
C.顺向思维和逆向思维
D.发散思维和聚合思维
E.横向思维和纵向思维

多项选择题只有综合的思维方式，才能解决设计中的具体问题，这种综合性体现了设计思维的辩证逻辑：处理好（）等关系。

A.抽象与具象
B.理性与感性
C.分析与综合
D.历史的与逻辑的
E.人与物