音乐教学事件的发生往往具有偶然性和突发性，教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现，因此在备课时不可能作好所有准备以应付突如其来的变故，这就要求教师具备（）。

单项选择题一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。

A.教学环境突发事件
B.教学气氛突发事件
C.教学设备突发事件
D.教学活动突发事件

单项选择题不属于音乐教学事件类型的是（）。

A.教学环境突发事件、教学气氛突发事件
B.教学设备突发事件、教学活动突发事件
C.教学硬件突发事件、教学过程突发事件
D.教学气氛突发事件、教学活动突发事件

单项选择题在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。

A.冷处理
B.热处理
C.温处理
D.凉处理

单项选择题教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，从而也集中了学生的注意力，这种方法是（）。

A.以情导入
B.以静导入
C.以新导入
D.以奇导入

单项选择题教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。

A.热处理
B.冷处理
C.温处理
D.难处理