主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。

单项选择题随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）。

A.提纲式板书
B.重点词语式板书
C.对比式板书
D.问答式板书

单项选择题教学的首要任务是（）

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生智力，培养学生的创造能力
C.发展学生体力，提高学生的健康水平
D.培养学生高尚的审美情趣

单项选择题课程评价中，目标评价模式的提出者是（）

A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.泰勒

单项选择题（）型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A.集权
B.权威
C.教师主导
D.民主

单项选择题小学教育的根本任务就是（）

A.培养学习兴趣
B.形成良好习惯
C.发展学生的逻辑思维能力
D.打好基础

单项选择题教学认识的主要方式是（）。

A.直接经验
B.科学实验
C.社会实践
D.间接经验

单项选择题“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。

A.愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌
B.愤：愤怒。悱：想说而说不出来
C.愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D.愤：因不满意而心情激动。悱：感觉心情不舒畅

单项选择题下列选项属于精细加工策略的是（）。

A.提问
B.划线
C.列提纲
D.利用表格

单项选择题测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略

单项选择题（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A.消极
B.权威
C.民主
D.积极