面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为（）。

单项选择题对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（）。

A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展

单项选择题导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括（）。

A.白内障
B.利器伤害
C.角膜炎
D.视网膜脱落

单项选择题学前生理发展障碍儿童不包括（）。

A.视觉障碍儿童
B.听觉障碍儿童
C.自闭症儿童
D.病弱儿童

单项选择题一体化教育中教师承担的任务有（）

A.发现和诊断班级内的特殊儿童
B.教给儿童日常交往的技能
C.制订和执行个别化教育方案
D.以上三个都是

单项选择题下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）

A.学前特殊教育机构
B.随班就读与个别帮助相结合
C.普通学前机构与特殊学前机构的对口活动
D.设立特殊儿童教育中心