A1型题 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）

单项选择题健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）

A.态度的改变
B.认知的提高
C.信念的改变
D.行为的转变
E.不良习惯的改变

单项选择题行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）

A.矫正对象的具体行为
B.矫正对象的内隐行为
C.矫正对象的人格特征
D.矫正对象的心理特点
E.矫正对象可观察的外显行为

单项选择题知信行 模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）

A."知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标
B."知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标
C."知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础
D."知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力
E."知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力

单项选择题健康相关行为的影响因素有（）

A.知识因素、信念因素、行为因素
B.倾向因素、促成因素、强化因素
C.化学因素、物理因素、生物因素
D.生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境
E.不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差

单项选择题根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

A.出生~1岁半
B.1岁半~3岁
C.3～6岁
D.青春期
E.12岁~成年