教育使人形成了独特的自我，成为自己而不是他人，这体现了教育可以促进个体的（）

单项选择题以价值观、世界观为指向的教育目的属于（）

A.价值性教育目的
B.功用性教育目的
C.显性教育目的
D.隐性教育目的

单项选择题把我国古代的“六艺”、欧洲中世纪的“七艺”称为课程，这反映的课程定义为课程即（）

A.学习经验
B.教学科目
C.文化再生产
D.社会改造的过程

单项选择题教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，包括对学生的态度，教师的性格、气质、兴趣等可以统称为教师的（）

A.个人魅力
B.教学校能
C.师生关系
D.人格形象

单项选择题美国“硅谷”、中国“中关村”体现了教育的（）功能。

A.对政治的正向功能
B.对人口的正向功能
C.对经济的正向功能
D.对文化的负向功能

多项选择题之所以会实行教育改革是因为（）

A.教育中存在着一些重大矛盾
B.部分领导者的一时冲动
C.教育中存在一些重大问题
D.无缘无故的改革也大量存在

多项选择题下列哪些属于“有计划的教育变革”：（）

A.教育改革
B.教育革新
C.教育改进
D.教师对自己教学方法随意的调整与变换

多项选择题办学体制的形式有（）

A.公办民助
B.大学城制
C.教育集团
D.国有民办

多项选择题下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是（）

A.《学会生存》
B.《民主主义与教育》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《大教学论》

多项选择题教育改革有哪些特性（）

A.教育改革是对未来的反映
B.教育改革与教育政策的根本变化相关
C.教育改革具有社会依附性
D.教育改革具有文化连续性

多项选择题下列关于教育分流的说法中，正确的有（）

A.教育分流可以看作是对人才培养的分流
B.教育分流要根据社会需要和学生个人意愿
C.教育分流是把接受完一定基础教育的学生，有计划、分层次、按比例地分成几个流向，分别接受不同类型的教育
D.教育分流的现象只在发展中国家存在