将预期的成就水平量化，再与学生实际的成就水平相比较，从而对学生进行学习诊断的模式是（）

单项选择题社会技能训练（SST）的结构化学习步骤中，传授社会行为最有效、最高效率的方式是（）

A.建立需要与确定技能成分
B.示范
C.演练行为
D.一般化训练

单项选择题心理学家在（）重点说明了对学校心理学未来的建议和预言。如，对培训、证书发放、工作人员深造提出了建议，并预言学校心理学家将很大程度上被社会所需要。

A.皮博迪会议
B.16分会
C.塞耶会议
D.博耳德临床心理学会议

单项选择题观察者在自然状态下对儿童的各种心理和行为表现进行观察、收集数据资料、分析得出结论的方法，称之为（）

A.有结构观察法
B.无结构观察法
C.自然观察法
D.实验观察法

单项选择题以系统论为代表的系统方法是现代的一般方法论即按照事物本身的系统性把研究对象作为，一个具有一定组成、结构、技能的整体来加以考察的方法，其出发点和首要特征是（）

A.独立性
B.关联性
C.整体性
D.制约性

单项选择题将个体的发展看成一系列连续的发展阶段，在其中的每一阶段个体都要解决一些冲突，对这些冲突的合理解决就意味着个体的发展与成长。持这种观点的理论是（）

A.行为主义
B.心理动力理论
C.人本主义
D.认知心理学