王老师为了研究称赞和表扬对学生的创造力的影响，将学生随机分为接受称赞和接受批评的组别。通过改变“称赞”与“批评”的数量，分析差异，得出结论。王老师的做法属于（）。

单项选择题最近一段时间，老李每天都特别开心，邻居们见他都会问一嘴儿：“什么事儿啊？这么开心！”老李便说：“我女儿参加青少年木雕大赛获得第一名啦！”那么，老李此时的情绪状态属于（）。

A.焦虑
B.激情
C.心境
D.应激

单项选择题璇儿在与设计师沟通装修风格时，希望每当进入家门就有一种身处自然心境愉悦的感觉。根据璇儿的要求，设计师建议装修风格以绿色为主。那么，设计师运用绿色让璇儿感觉到愉悦，体现的是（）的作用。

A.感觉对比
B.感觉后效
C.补偿
D.联觉

单项选择题科科在看娱乐新闻时，看到接受采访的女艺人十分眼熟，但怎么也想不起她的名字。这种“话到嘴边却说不出来”的遗忘现象属于（）。

A.干扰抑制说
B.压抑说
C.舌尖现象
D.记忆痕迹衰退说

单项选择题某编剧进行原创剧本创作时，写出了“李尖尖”和“凌霄”两个人物角色，这属于（）。

A.无意想象
B.创造想象
C.再造想象
D.空想

单项选择题暑假期间，小燕想学素描，学了一个星期后，觉得太枯燥不想学，又想去学跳舞。妈妈对小燕说：“做事贵在持之以恒。‘三天打鱼，两天晒网’是什么也做不成的。”这说明妈妈需要有意识地加强培养小燕（）的意志品质。

A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性

单项选择题下列人物和气质类型表述对应错误的是（）。

A.林冲——稳重踏实但有些死板
B.林冲——直率热情但暴躁易怒
C.林黛玉——多愁善感性格内倾
D.王熙凤——热爱交际稳定性差

单项选择题张老师将德育内容分成几个主题，让学生六人一组，通过表演的形式来开展德育教育。该课程最贴近于（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.地方课程

单项选择题上海市某小学为了让学生们了解并会正确进行垃圾分类开设了相关课程。学生在学习了该课程后，知道如何进行垃圾分类。这属于（）。

A.理想的课程
B.领悟的课程
C.运作的课程
D.经验的课程

单项选择题李老师在教学上，比起结果更注重过程，同时鼓励学生积极探索，培养学生的独立性。这说明李老师的教学更偏向教学设计模式中的（）。

A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.实践与折中模式

单项选择题在一次教育研讨大会上，某专家说道：“在制定课程目标时，我们应该考虑儿童的需要和兴趣。”这体现了（）的观点。

A.要素主义课程理论
B.人本主义课程理论
C.经验主义课程理论
D.存在主义课程理论