A.录音一投影仪组合能同时传递视听教学信息,有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动 B.录音一投影仪组合要求系统有较好的声、像同步控制功能,对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求 C.教学设计方便,教师可以根据学习者的层次、知识状况等进行设计和修改 D.录音一投影仪组合硬件设备移动性差,教学控制较复杂
单项选择题关于音像信息数字化处理方法的下列表述中,有错误的是()
A.数字信号的压缩只能采用不可逆编码方法,即无损压缩,解码之后的数据与原始数据完全一致 B.基本方法是把连续的音频或视频信号经过采样和量化形成离散的数字化的音频或视频信号 C.根据奈奎斯特采样定理,最低的采样频率应该是信号频率带宽中最高频率的两倍以上,以保证信号的正确还原 D.为了保证图像信号的信噪比,视频信号的量化等级至少要达到256级(256=28),故称8比特量化
单项选择题关于多媒体计算机的教学作用的表述中,有错误的是()
A.多媒体计算机可以提供虚拟现实的教学条件 B.多媒体计算机可以提供多种感官参与和非线性组织结构的信息空间 C.多媒体计算机可以提供自然友好的人机交互界面和交互活动 D.多媒体计算机可以提供比其他教学方式更经济的教学活动、需要更少的投人
单项选择题在播放质量方面,4种电器由高到低的排列顺序是()
A.DVD、LD、VCD、VHS B.LD、DVD、VCD、VHS C.VCD、VHS、DVD、LD D.DVD、VCD、LD、VHS
单项选择题“各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物,就如同用不同的车辆都能运载食品,但如不能改变食品的营养结构,不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响”教育效果的好坏不在于媒体,而在于方法,任何一种教育媒体,其使用方法都可以有很大的不同。这是()的观点。
A.克拉克 B.贝茨 C.戴尔 D.麦克卢汉
单项选择题通常是两维排列,以媒体的种类为一维,以教学功能及其他考虑因素为另一维,然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示,也可用数字和字母符号表示。这种选择媒体的方法是()。
A.问题表型 B.矩阵型 C.算法型 D.流程图型