关于课程资源开发与利用的途径，说法错误的是（）。

单项选择题关于课程内容，以下说法有误的是（）。

A.制定课程方案是课程编制的第一个层次，也是课程编制中最重要的工作
B.课程标准是教科书编写、教学、评估和考试命题的直接依据
C.教材是根据课程标准的要求编写的教学用书，也称作课本
D.义务教育的课程类别为国家课程、地方课程与校本课程

单项选择题关于课程的概念，以下说法有误的是（）。

A.在我国，“课程”一词始见于唐宋期间
B.泰勒出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的奠基石
C.“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”出自孔颖达的《诗经》
D.小学课程、初中课程、高中课程等属于广义的课程

单项选择题（）先后三次修订法令完善义务教育并取得显著成效，许多国家纷纷效仿。

A.德国
B.美国
C.中国
D.日本

单项选择题既吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了尊孔读经等封建科举制度的残余的学制是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题我国义务教育的拟议和提出是在（）中。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物。我国具有完整体系的学制是从（）开始建立的。

A.唐宋期间
B.清末
C.明朝末期
D.元代

单项选择题壬寅学制是我国近代第一个完整的学制，它为各级学堂毕业者分别授予附生、贡生、举人、进士出身，这明显跟科举文化有关。这体现了学制受到了（）影响。

A.政治因素
B.经济因素
C.文化因素
D.原有学制与国外学制

单项选择题在现代学制中，容易扼杀劳动人民升入大学并成为脑力劳动者的可能性的学制是（）。

A.单轨学制
B.分支型学制
C.双轨学制
D.中间型学制

单项选择题在现代社会，义务教育的普及使接受学校教育成为各国公民的权利和义务。在资本主义国家，教育制度的阶级性仍然一直存在，只不过是以隐蔽的方式存在。这主要是受到了（）因素的影响。

A.政治
B.文化
C.经济
D.人的身心发展规律

单项选择题在蔡元培的主持下，旧中国颁布了（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制